قصه‌گویی و گوش سپردن به قصه‌ها همواره یکی از مهم‌ترین و رایجترین راههای انتقال تجربه بوده و در میان اقوام مختلف ایرانی، قصه‌ها همچون گنجینه یا میراثی گران‌بها به نسل‌های بعد منتقل شده است. در نگاه آموزشی، تربیتی و پرورشی هم می‌توان نقش برجسته‌ای برای قصه درنظر داشت چرا که بسیاری از مسائل مهم در حوزه تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان را می‌توان با استفاده از قصه‌گویی ارائه کرد.

از این‌رو کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به عنوان پرچم‌دار قصه‌گویی در ایران با هدف ترویج فرهنگ قصه‌گویی و تربیت مخاطب کنشگر، اقدام به تاسیس انجمن قصه‌گویی کرده است و در حوزه قصه‌گویی، قصه‌پژوهی، فعالیت‌­های قصه‌­محور، ترویج و آموزش قصه‌­گویی و نیز ساماندهی قصه‌­گویان زیرنظر معاونت فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان­ فعالیت می‌کند. انجمنی که با حضور چهره‌های شاخص حوزه به عنوان متولیان، کوشش می‌کند تا ضمن ارائه طرح ‌درس‌های مدون برای پرورش استعدادهای بالقوه، چتری برای حمایت از قصه‌گویان در 31 استان کشور باشد.

 


 

  • 1404/08/07 - 14:46
  • تعداد بازدید: 84
  • زمان مطالعه : 1 دقیقه
به همت واحد آموزش و پژوهش کانون استان قزوین در استقبال از بیست و هفتمین جشنواره بین المللی قصه‌گویی برگزار شد؛

نشست تخصصی استانی باید و نبایدهای قصه‌گویی

به همت واحد آموزش و پژوهش کانون قزوین در استقبال از بیست و هفتمین جشنواره بین المللی قصه‌گویی نشست تخصصی استانی باید و نبایدهای قصه‌گویی برای مربیان مراکز فرهنگی و هنری استان برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی اداره کل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان قزوین، در تاریخ 7 آبان 1404 نشست تخصصی استانی باید و نبایدهای قصه‌گویی با حضور «مهدی مردانی» کارشناس مسئول استان، شاعر و نویسنده کودک و نوجوان و قصه‌گوی برگزیده کشوری در مرکز فرهنگی و هنری مجتمع برگزار شد.

این نشست با حضور مربیان مراکز فرهنگی و هنری سراسر استان برگزار شد و مدرس این نشست درباره باید و نبایدهای قصه‌گویی با آنها گفت و گو کرد.

مردانی به مربیان قصه‌گو توصیه کرد: که قصه را از آن خود کنند و به آن تعلق خاطر داشته باشند.

وی ایجاد تغییر فراوان در شیوه قصه‌گویی در دوره تمرین را سبب پختگی و اثرگذاری قصه دانست.

این مدرس خواستار عدم الزام بر استفاده حتمی از ابزار در قصه‌گویی شد و تاکید کرد: ابزار باید در خدمت قصه‌گو باشد و نباید تمرکز و توجه او را از خود روایت قصه کاهش دهد.

استفاده درست.از زبان بدن و مدیریت و تنطیم زمان قصه براساس محتوا از دیگر نکاتی بود که مردانی به آن‌ها اشاره کرد.

 در بخش دوم نشست مربیان حاضر پرسش‌های خود را مطرح کردند که توسط مدرس پاسخ داده شد.

کلمات کلیدی

تصاویر

0 نظر برای این مقاله وجود دارد

نظر دهید

متن درون تصویر امنیتی را وارد نمائید:

متن درون تصویر را در جعبه متن زیر وارد نمائید *

شخصی سازی

انتخاب حالت کور رنگی

انتخاب رنگ

اندازه فونت